LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

El desarrollo psicomotor en los niños de Educación Infantil 

Hoy en día, cuando hablamos de psicomotricidad nos encontramos ante un tema crucial en el desarrollo integral del niño.

Entendemos por Psicomotricidad la facultad que permite, facilita y potencia el desarrollo perceptivo  físico, psíquico, y social de los niños a través del movimiento.  Este término conlleva el concepto “psico” referente a la actividad psíquica, en sus dos niveles cognitivo y social, y el concepto “motricidad” referente al cuerpo y al movimiento.

Sabemos, que existe una estrecha relación entre la actividad física y la actividad mental en los primero años de vida.  El conocimiento del cuerpo y el dominio de los movimientos de las diferentes partes corporales, precisa un control coordinado de los elementos implicados.

Control y dominio que evoluciona desde los movimientos incoordinados y reflejos del recién nacido, al control de los movimientos diferenciados que le permiten andar, saltar, correr, trepar… así como el dominio de los movimientos específicos que implican un alto grado de coordinación y que permiten el desarrollo de distintas habilidades como vestirse, manejar objetos, comer,...

Las características de la educación infantil respecto a su relación con la motricidad:

• La acción se constituye como elemento clave de aprendizaje y de desarrollo intelectual
• Los niños han de descubrir sus características y las del entorno y ser capaces de analizarlas y expresarlas de forma creativa
• La actividad lúdica y el juego como instrumento fundamental de desarrollo motor y motivacional 
• Trabajo en equipo, colaborativo y cooperativo aprendiendo a respetar a los demás. 
• El niño es un imitador nato y  su aprendizaje se basará en la imitación, la indagación y en la expresión de conductas de forma autónoma
• Los espacios deberán estar dotados correctamente con los objetos, juguetes y materiales necesarios para la consecución de las actividades
• La capacidad sensorial y perceptiva a través de la relaciones que establecen con el entorno a través de su propio cuerpo y del movimiento