LA PSICOMOTRICIDAD Y EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

Hay mucha gente que considera que la enseñanza de una segunda lengua en la etapa de Educación Infantil es algo demasiado complejo y difícil de llevar a cabo, cuando no hay nada más lejos de la realidad. El aprendizaje idóneo es aquel que se consigue a través del juego y de la experimentación y la manipulación, y estos conceptos están a la orden del día en Educación Infantil. Se trata de que los niños estén motivados para el aprendizaje de la lengua extranjera, y eso se consigue a través de la puesta en práctica de actividades lúdicas y dinámicas. 

A través del role-play, teatralizamos escenas del día a día, situaciones reales y familiares para los niños, como por ejemplo ir al mercado, que hace que simulando realizar actividades como pesar fruta, dar el cambio, cargar las bolsas… los niños aprendan vocabulario y fórmulas para utilizar en las relaciones sociales, como dar las buenos días o las gracias.

Mediante la realización de actividades deportivas en inglés, se puede potenciar el buen desarrollo psicomotor, que ayude al niño a interiorizar el esquema corporal, tomando conciencia de su cuerpo y definiendo la lateralidad. Nuevamente, al tratarse de actividades lúdicas, son un estímulo para que el niño desarrolle una relación positiva hacia el aprendizaje del inglés.

LA ESTIMULACIÓN MUSICAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

La estimulación musical es algo esencial en la etapa de Educación Infantil por ser un proceso paralelo al desarrollo psicomotor del niño. Cuando se estimula a un niño musicalmente de una forma natural y respetando su ritmo de desarrollo, se trabaja la relación afectiva entre los adultos (padres, madres, maestros…) y los niños. A través de la estimulación musical contribuimos al desarrollo integral del niño, y a su vez conseguimos una serie de beneficios que numerosos estudios han corroborado como:

- Mejora del sistema auditivo. 
- Promueve el desarrollo de la memoria y el aprendizaje. 
 - Fomenta la creatividad. 
- Favorece la integración socio-cultural. 
- Estimula las capacidades lingüísticas. 

Para optimizar el uso de la música con fines estimulantes se debe tener en cuenta que este proceso debe basarse en los intereses del niño: descubrir nuevos sonidos y experiencias tímbricas a través del uso de objetos cotidianos con los que el niño esté familiarizado, así como cuentos sonoros, baile, y juegos que integren música y movimiento. El uso de la repetición con variación permite que adaptemos el ritmo de aprendizaje al del niño. De esta manera conseguiremos construir un vínculo basado en las necesidades e intereses del niño, lo cual promueva la participación activa. Mediante el uso de la música, los niños aprenderán a desarrollar su sentido rítmico, que a su vez afectará de manera positiva en la respiración, el ritmo cardíaco y la presión arterial, reduciendo la tensión muscular y mejorando el movimiento y coordinación del cuerpo. Asimismo, la música permite a los niños desarrollar sus aptitudes musicales y lingüísticas, ya que canto, música y lenguaje son áreas estrechamente relacionadas. Finalmente, si utilizamos música en otros idiomas, ayudaremos a los niños a familiarizarse con sonidos no existentes en su lengua materna, facilitando de esta manera un posterior aprendizaje de lenguas extranjeras.